الأخبارمجتمعمستجدات

التوقيت المدرسي الجديد لكل المستويات في السنة الدراسية 2016-2017

الخط :
إستمع للمقال

سيعرف الدخول المدرسي للسنة المقبلة جملة من التغييرات التي اقترحتها لجنة إصلاح الزمن المدرسي ابتداء من السنة الدراسية المقبلة يمكن تركيزها في الزيادة في عدد أيام الدراسة والتقليص في ساعات التعلّم في اليوم الواحد.

وفي التفاصيل، فقد اختارت اللجنة نظام الأسدوسين على أن يكون افتتاح السنة الدراسية في بداية سبتمبر واختتامها في 30 يونيو. وتفصل بين الأسدوسين عطلة للتلاميذ من أسبوعين في منتصف السنة الدراسية، مع اقتراح عطلة أسبوع واحد بعد كل خمسة أسابيع من الدراسة خلال كل أسدوس من الأسدوسين.

واقترحت اللجنة اعتماد أسبوع الدراسة بحساب خمسة أيّام بالنسبة للابتدائي وستة أيّام بالنسبة للإعدادي والثانوي، على أن يخصّص مساء الأربعاء للأنشطة الثقافية ومساء الجمعة للأنشطة الرياضية. مع تحديد الحد الأقصى لساعات الدراسة بالنسبة للابتدائي في 24 ساعة أسبوعيا، أي ما لا يتجاوز 5 ساعات يوميا غير مسترسلة.وبالنسبة للإعدادي والثانوي حدد الجد الأقصى لساعات الدراسة في 32 ساعة أسبوعيا، أي 6 ساعات يوميا.

واقترحت اللجنة أيضا أن تتوقف الدراسة بكل المؤسسات على الساعة الرابعة بعد الزوال، على أن تبقى مفتوحة حتى الساعة السادسة مساء لممارسة الأنشطة الثقافية أو الاستدراك والدعم.

وفيما يخص زمن الحصة فقد حدد في 55 دقيقة بالنسبة للإعدادي والثانوي وترك ضبط الحجم المدرسي بالنسبة للابتدائي بحسب خصوصية كل تعلّم، على أن يتم توزيع هذا الحجم الزمن على حصص التعلّم.

مقالات ذات صلة

‫81 تعليقات

  1. اذن مابقات قرايا ،التلاميذ راه خاصهم حصص اضافية ماشي نزيدوهم في الفراغ ،

    1. الاخ واشنو تاتكمي الماريجوانا ولاشنو هاجي نتا قرى بلاصتي و شوف اش هيا حصص اضافية. راه تا الاستاذ و يبغي لي لعداب على هاد لهدرة وانا قلت ليك استاد متجيش و تقوليا رك مديز ولا شي حاجا و الا كنتي استاد سير عند طبيب حسن ليك راه ديك الماريجوانا من شينوا خخخخخخخ

  2. قمة الغباء وهدا لااعتبره إصلاح بقدر ما اراه قتل التعليم وتدميره فكثير من الامور السلبية ستلحق هده التجربة الفاشلة قبل بدايتها نبدئها بال55 دقيقة لكل حصة لن تكفي حتى في فتح الادوات زيادة على الشغب الذي يختلقه بعض التلاميد . إن اردتم ان تصلحو فيجب ان يكون الاصلاح جدري بالاضافة الى العطلة فتلاميد المغرب ربما التلاميد الوحيدين في العالم الذين يعانون من إرهاق المدرسة لأن الفظاء المدرسي لا يوفر اي سبل الراحة والرفاهية فمن وجهة نضري التوفيت الحالي لا بأس به يجب فقط إصلاح المقرر فالعيب ليس في الوقت لكن العيب في المحتوى والصيغة التي بني عليها البرنامج المسطر لا ادري من. طرف من على اي حال كفا من الترفيع كفى من زخرفة الامور فكم من جميل الوجه قبيح لبه ، وكم من قبيح. المنضر لبه نعم . يجب ان نملس لب الامور وجوهرها لا نترك الحفر في الطريق ونقم بطلاء الحافة فالاهم هو التعليم والمقرر وليس التوقيت

    1. andak ha9 khshom ibadlo binya tahtiya ta3 ta3lim oybdaw men mo9rarat omaykhaliwch aw9at faragh mabi n sa3a o sa3a hint kib9aw drari galsin ghi f zan9a oy9ado inharfo

    2. الأنشطة الموازية تتمثل في ربط علاقات عاطفية خارج أسوار الموسسة وانتشار تجار الحشيش والقرقوبي والخمر و بالنسبة الابتدائي والاعدادي انتشار اطفال الشوارع لان كل 7 أسابيع عطلة هههه كوبي كولي البعثات الفرنسية. ايوا هما عندهم الأنشطة الموازية الرياضات بمختلف أنواعها والموسيقى والرسم ?حنا ما سبق

    3. إن التوقيت الدراسي هو الأهم زائد عدد التلاميذ في الفصل كما هو معمول به في الدول الرائدة في التربية والتعليم زائد النية الحسنة في اصلاح التعليم بالمغرب أما المقرر فيبقى في مرتبة موالية . وأؤكد عدد التلاميذ ( 6 في التعليم الأولي، 12 في التعليم الإبتدائي و 20 في التعليم الإعدادي والثانوي)بداية الإصلاح الفعلي تبدأ من هنا أخي ربيع. وهناك دول تشتغل بأقل من هذا العدد. ما عليك إلا أن تسأل عمي غوغل .

  3. تغيرات واضحة و مناسبة،الأمر يتطلب تفعيلها!!!!و القيام بأنشطة ثقافية متنوعة!!!
    شكرا على إعادة تجديد التوقيت الدراسي!!

  4. نرجو أن يكون ساعات متصل وعدم ساعة وأخرى فارغة لكي لا يكون وقت للجلوس في الشارع ويكون الوقت من 00 8 إلى 12 متواصل للجميع وعدم السماح لتلاميذ لاءنحراف

  5. walah aahsan ila daro had systeme o raykon ahsan ila kan tatbi9 lfi3li haja wahda li chwia na9sa hia ana lhisssa ratkon f 1h hadi mamzianach li ana darss kikhasso idar f 2h bah tb9a chad lkhat donc mana hsan it3ad nadar fhad l9adia

  6. سمحولي ولاكن أنا تلميذ أُ كنضن من ناحية مزيان ألوخرا لا حيت خٓس نستعدو لليوم الموالي ولا نملك وقت حت كن خرجو مع 6 أُ كنفيقو مع 8 بزاف واو واو

  7. الاطار الزمني له اهميته , لكن الاهم هو فيمة ما يملا هذا الاطار , اعتدنا على المذكرام المشحونة , بالنظريات , والتنظيرات , بالتوجهات والتوجيهات , وعندما ننزل الى أرض الميدان , نجد المؤسسات عزلاء كئيبة , مجردة من اي وسيلة او امكانية تجعل الثقة تقتحم نفسك الماسورة في قبضة الياس والاحباط , الناتج عن الاسهال الحاد في الاراء والنظريات والمشاريع الورقية الحبرية , المستعجلة , والاستعجالية , ذات الجودو والمردودية على تلاميذ وطلية الملايين

  8. هذا هو عين العقل . الإصلاح يجب أن يبدأ من المدرسة بما في ذلك الزمن المعتمد والبرامج المقررة . في نظري هذا التوقيت المقترح فعال ويخدم مصلخة الأستاذ والتلميذ معا بل يخدم جودة التعليم . فالتوقيت المعتمد حاليا والمعروف بالتوقيت المستمر هو انتهاك لقدرات التلاميذ وإرهاق لهم من 8 صباحا إلى 12:30 زوالا والتلميذ لايتعدى عمره على الأقل 10 سنوات فهل تستطيع بطارياته الصغيرة أن تستوعي هذا التيار أكثر من 6 مواد في كل نصف يوم ناهيك عن الحمولة التي يجبر الطفل على حملها كل يوم لمسافة فوق ظهره إلى درجة تسبب له اعوجاجا في العمود الفقري . أبناؤنا أمانة في أيديكم أيها الأساتذة فلا تقدموا مصلحتكم على مصلحتهم .

  9. المدرسة المغربية باتت تفتقر للمرح والمتعة التي كانت تتسم بها في السنوات الماضية… لذا يجب اعادة النظر في كل ما له علاقة بتحسين جودة التعليم .

  10. بهذا التوزيع الجديد لاشك ان الوزارة تفكر في تقليص ساعات تدريس كل مادة وستكون الطامة الكبرى

  11. هدو إلى داروها بصح غادي يكفسو التعليم أو غادي تصدق غير الأساتذة عاد زيد الشواهد الطبية والاستادة إلى مشات تولد

  12. نحن مع هذا التغير خصوصا في التعليم الابتدائي نظرا لعدد الساعات التي يشتغلها الاستاذ.

  13. هذا الإصلاح يخدم مصلحة المدراس الخصوصية و لاسيما القسم الإعدادي، لأنهم لإنهم يريدون الإستفادة من أساتذة التعليم العمومي و إلا ما معنى أن يحرم التلاميذ من العطلة الأسبوعية يوم واحد فقط.

  14. Laysa almochkil fi ataw9it bal fi mo7tawa almo9arrar atalamith ya7tajouna ila anchita tha9afiya wa riyathiya wa lihatha yajibo i3adat anathar fi tadbir wa tas7i7 les matieres et voire pour les contenus intelligentes et inportantes et non pas des matieres hors commun!!!!les eleves sont pas des machines il faut penser aussi a leur bien être. Mais pas surprenant etant dans un pays comme celui la

  15. almochkil machi f taw9it ,,yhawlo koun hal l katrat talamid f 9ism : wach momkin had tlamed yfahmo ola momkin ostad ywassal dars l akter men 40 telmid ? had chi dolm l abnaa cha3b

  16. من فضلكم واشي هادشي في المغرب ام تونس وبالنسبة للزيادة في عطل الأطفال واش فكروا في غيكلسوا هاد الأطفال والوالدين خدامين راه خاص تغيير جدري حيث من تعطى العطلة للأطفال خاص حتى الواليدن وخاصة الأم تأخد عطلة مع أبنائها راه عندنا مشكيلة عويصة حتى واحد ماحاس بها رغم عطل الأطفال راهوم مكيرتاحوش مساكن كنحطوهوم في la garde حيث 22 يوم في العطلة لاتكفي كلشي زادوا فيه غير 22 يوم باقا كيما هي عافاكووم كولنا كنديروا هادا واقع معاش كيحسوا بيه الأسر المغربية العاملة وخصوصا المرأة ويتأثر به سلبا الأطفال ويتكلمون عن اصلاح التقاعد مكرهناش يكون بند خاص بالمرأة الموظفة يسبقونا سن التقاعد مشي يأخروه حيت وليداتنا فعلا مكفصين الله يسمحنا منهم

  17. هههههههههههههههههههه علاه مانقراو 24 سعة طول الاسبوع وتكون عطلة الاسبوع كول مر فلعام ونوض كليه راه لي فراصو لقراي ميحتاج كاع كولشي هادشي

  18. يلوح كل أمل ويرجى كل خير من هذا النظام الجديد ونسفق له ولو على الشجاعة التي تسلح بها من اقترحه.

  19. يجب التغيير في المنظومة التربوية الفاشلة وليس التوقيت وأريد ان اعرف عندما يغيرون من تلقائهم يستشيرون من ؟

  20. لماذا تغير جدول وجدور وحلاوة التعليم في المغرب ما بين ال 60تينات و 70 عينات مع السنين الاخيرة؟

  21. هذا ليس ابداعا ولا اقتراحا هذا مجرد نقل رديء لتجارب اوروبا. المشكلة ان هذه الدول بصدد مناقشة أنظمة دراستها لانها مرهقة وتنعكس سلبا على تركيز التلاميذ ونظام تغذيتهم !!!!!!!

  22. ههههههههه مابقات قرايه فالدوله والفقير هوة الما صافي هدا تشجعيع اصحاب الخاص زيت التجاره عتولي فالقرايه وكواااااااااك الناس.

  23. المرجو اخبارنا ببداية التسجيل المدرسي بالنسبة للمستوى الابتدائي بنيابة سلا وشكرا.

  24. سياسة تكليخ ولاد الشعب و رفع من مستوى اولاد الخونة ليزداد الفقير فقرا ويزداد الغني غنا

  25. نتمنى الخير من هذا الإصلاح . لكن السؤال الكبير هو : هل أخذت الوزارة بعين الاعتبار المشكل الكبير في الموارد البشرية حيث ستعرف المؤسسات التعليمية بجميع أسلاكها خصاصا مهولا نظرا للأعداد الكبيرة من الموظفين الذين سيغادرون الوظيفة بسبب سواء التقاعد النسبي أو الكلي وعدد الخريجين سوف لن يغطي حتى ربع الخصاص وهذا سيؤدي لا محالة إلى المزيد من الاكتظاظ في المدن والأقسام المشتركة في العالم القروي مما سيضرب الجودة المطلوبة في الصميم ويؤدي إلى فشل تجربة الإصلاح ، كما أنه ربما ستلجأ الوزارة إلى التعاقد مع مجازين دون تكوين مسبق وهذه معضلة أخرى حيث أن تجربة التوظيف المباشر كانت لها ما لها من السلبيات . ومن جهة أخرى فإن أطر المراقبة التربوية لمواكبة هذا الإصلاح غير كافية بسبب المغادرة الطوعية المشؤومة . نتمنى أن تكون الوزارة قد أخذت بعين الاعتبار كل هذه الأمور وإلا فالفشل الذريع سيصاحب هذا الإصلاح على غرار الميثاق الوطني للتربية والتكوين والبرنامج الاستعجالي وغيرها من الإصلاحات السابقة المرتجلة والتي استنزفت أموالا طائلة بدون جدوى

  26. كفى ارتجالا وكفى من الضغط على نساء ورجال التعليم الاهم الغيير البنية التحتية باحداث مؤسساتقادرة على استيعاب الفائض البشري الموجود في الاقسام .كفى اسنتنزافا للموارد البشرية التي تسهر على عملية التعليم فالمشكلة اعمق مما تتصوره الوزارة التي اعتادت على الترقيع.عليها اولا ان تحل مشكلة الخصاص الذي يسببه التقاعد بصنفيه.لكي لا تضطرلتقليص عدد الحصص للزبادة في عدد الا قسام للاستاذ كما سبق ان فعلت احدى النياباتفي شان اللغة الفرتسية

  27. أنا أعجبني هذا التغيير و أتمنى أن تنجح هذه التجربة كما أتمنى أن تنقص عدد الدروس لأن المهم أن يفهم التلميد الدروس التي يتلقاها لا أن ينهي الأستاد المقرر بأي طريقة كانت مع إدخال الترفيه إلى البرنامج حتى يحب التلميد المدرسة و شكرا

  28. المشكل في هذا البلد هو أن حفنة من الذين أسندت لهم المسؤولية بغير بحق كما في جميع المجالات كالرياضة والعليم والصحة الخ فما ذا تنتظر منهم ؟ فرئيس المجلس الأعلى للتعليم فضل تبديد أموال إصلاح التعليم في إصلاح مقره وأثاثه بميزانية ضخمة والحكومة تستبلد على من سيقومون بتنفيذ هذا الإصلاح بأن ميزانية الدولة لا تسمح بتحسين الدخل لهذه الفئة من الموظفين ، ومن وضعوا هذا الإصلاح هم فئة لا يهما مصلحة الشعب بقدر تهمهم التعويضات و الامتيازات أما المصلحون الحقيقيون هم أولئك الجنود الأخياف داخل الفصول الذين يعانون في كيفية تقويم اعوجاج ما ترمون إليه من إصلاح … فأحسن إصلاح في نظري وخصوصا عندما تكون الأمور تتعلق بمصير أجيال وبلد برمته هو استفتاء الشعب عن نوع التعليم الذي يريدونه لأبناءهم حتى يكونوا شركاء في مصير أبناءهم أما أن يكون الإصلاح أفقيا وقسريا فلن يأتي أكله والدليل هو فشل كل التجارب السابقة أما الأستاذ لا يجب على الدولة أن تجعله مشجابا تعلق عليه فشل برامجها الإصلاحية فالأستاذ مجرد منفذ يوصل الخبزة إلى الفران كما عجنتها الحكومة . فخذوا العبرة من الدول العريقة في الديمقراطية كبريطانيا التي استفتت شعبها في قضية بقاءها أو خروجها من الاتحاد الأوربي . فهذا مصير يجب أن يقرر فيه الشعب ويتحمل مسؤوليه وليس أن يبقى مصير في يد حفنة من لا ضمير له في تقرير مصير ملايين من البشر كما المهزلة التي تتبعها كل الشعب عبر قنواته أو عبر الجرائد عبر تمرير مجموعة من القوانين الهامة و المصيرية في الدقيقة 90 لهذه الحكومة ،والتي ستخلف مآسي وكوارث على المستوى النفسي أولا و الاجتماعي ، فكيف يعقل أن يصوت على قوانين كالتقاعد و الصحافة والأسرة ووو عدد قليل من المستشارين والبرلمانيين ، هل حقا وصل بالمنتخبين هذا المستوى من الاستهزاء بالمواطن الذ ي وضع الثقة فيكم لكي تحسنوا من مستواه بدل الرجوع بها إلى الوراء و النكوص ، فالمواطن لحد الساعة ومنذ استقلال هذا البلد لم يعرف حقيقة حكومة وطنية بمفهومها الحقيقي فكل من أتيحت له فرصة الوصول إلى منصب ما لا يفكر إلا في نفسه وأولاده أما الشعب هو آخر من يفكر فيه ؟

  29. لمن يقول بأنه يريد ساعات إضافية للتلاميذ بدل تقليص الساعات…تلك طريقة أكل عليها الدهر وشرب..ولو كنت مكانهم لطلبت التقليص. . ولك أن تسأل دروس أحمد بوكماج لترى فيما بعد نتيجة الطريقة…
    ولكننا مولعون بالغرب…طيب يا سيدي إذهب لتقرأ مالذي جعل فيرلندا تصل هذه المرتبة المتقدمة في التعليم. ..لقد اعتمدت تقليص الحصص ليتمكن الأطفال من اللعب أكثر ..ولهذا فإن ساعات العمل لا تتجاوز أربع في اليوم…

  30. السلام عليكم هدا التوزيع الجديد مناسب جدا لتلامدة اﻻبتدئي لكن ارجو ان يطبق في جميع المدارس بما فيها المدارس الخاصة ﻻن التلميد يرهق بكثرة ساعات الدراسة

  31. هذه القوانين هي قوانين فاشلة غير نافعة فهي تضغط على حرية العقل بشكل كبير و سيكسب المتعلم كره شديد للتعليم المدرسي جاصة اذا كانت المدرسة تستغرق مسافة طويلة ليصل المتعلم من مكان اقامته الى المدرسة ,, نظريا بجب اعادت النظر في هذه الفوانين,,,, يقول العالم العبقري اينشتاين . التعليم المدرسي سيجلب لك وظيفة ,اما التعليم الذاتي فسيجلب لك عقلا ,

  32. اللجنة عميقة في منظورها الاصلاح حين حاولت تحقيق نوع من التوازن بين الزمن الدراسي و الزمن الابداعي و التربوي . لان حصة الثقافة و حصة الرياضة مهمتين لتنشيط الدورة الدموية و خلق الابداع في الطفل بدل استرسال التلقين الغير الملائم للسن و القدرة و الكفايات . لان الدراسة تهدف الى تكوين شخصية الطفل و بناء مستواه التعليميس و التربوي . بالتوفيق انشاء الله و الملاحظات المقدمة من اشخاص غير مؤهلين لنقد العملية التربوية غير مفيد.

  33. انا موافق على هذا القرار التي اتخذته لجنة اصلاح الزمن فهذا مناسب للاباءو التلاميذ

  34. في رأيي ان الاصلاح مناسب جدا
    بالنسبة للانشطة الموازية فاظن انها يجب ان تكون عبارة عن موسيقى و رسم ورياضات من شأنها أن ترفه عن التلميذ وتحببه للمدرسة فنحن نجد ان معظم التلاميذ يتغيبون عن الحصص بحجة الملل فتحبيبهم المدرسة يمكن ان يجعلهم يصبرون او يهتمون بالحصة بغية الترفيه عن أنفسهم في نهايتها

  35. كاتفلاو اولا شنو اه حنا تانملو من العطل لمشكلةر الوحيدة هي ان السبب لي طايخلي الثلاميط كايهربو من المدرسة اوكايقلبو على العطل هو ان المؤشات ديالنا مافيهم تاشييحاجا تدار من القسم لساحة من الساحة لقسم او بزاف مابغييناش العطل بغينا نقراو

  36. اش هاد القرار؟؟ يهودي انا نقرى تال30 يونيو. اش درت ليهم ههههه و فوقتاش الجهوي ديال 6éme واشنو ما نراجعش نبقا انا غا فروض تابعهوم نيشان الجهوي. تفوووو على بشر يعني لموت حسن ليا خخخخخ وزيييد عليها ديك 6 سوايع فالنهار ديلمي انا دماغ. كون بعدا قاري غا فالسويد و معا التيتيز يعطيوني تا نهار كامل خخخخخخخخ تفو كون غا متولدتش حسن ليا اصلا باقي ليا غي عاماين نقرى
    و نمشي ل لندن ولا السويد و نقرى الطب معا الدوا (التيتيز) خخخخخخخخخخخخ

  37. كثير من الأميين في التعليم يظن أن الدراسة بالكم وليس بالكيف أما مع الاكتظاظ فحدث ولا حرج وسن التمدرس هو الذي عجل بالفشل

  38. لا ترفيه و لا رياضة فحال عباد الله ولا مطاعم فحال الناس ولا اساتدة عندهم الڭانة ديال لقرايا و كاين الإكتضاض في الاقسام 40 50 و الاستاذ يدير شهادة طبية فيها 5شهور و من ملي بغاو يصلحو دارو هاد شي

  39. نحن نعلم أن التعليم المغربي يعاني ….ولكن على الأقل هذا القرار سيجعله أقل سوءا ،أما بالنسبة لي ما متافقينش ،ما فكرتوش فصحاب القرى و المناطق النائية ها العار يلقاو شوية الوقت غير يرتاحو من الطريق …
    أما أنا شخصيا ،كنشوف بأن التلميذ مللي كايقرا أكثر من 6 ساعات كيفقد التركيز ديالو وبالتالي الاستيعاب ديال الدروس كايولي مستحيييل

  40. التوقيت لاباس به ولاكن اين البنية التحتية لهدا الاصلاح
    من سيقوم بالانشطة التقافية
    الاساتدة ام اطر اخرى مختصة بهدا النشاط ام …

  41. انا مع الاصلاح نعم لكن الاسلاح في المغرب لا يتعدى حبرا علا ورق اما الواقع يزيد سوءا و تدهورا فعندما نتكلم عن الانشطة الموازية لا نجد لا المجال و الامكانيات لا المادية و لا البشرية لتحقيق ذالك فكفانا احلاما ما دام حقل التعليم ببلدنا ملوثا فلن نجد ابدا ما يثلج صدورنا فصبر جميل

  42. انا كتلميذة عجبني هاد القانون وليني المشكلة هي انه ماشي كل المدارس تاحترم القانون فحال فالناظور انا كانقرا ف مدرسة خصوصية و فالاعدادي وليني هوما طبقو قانزن غير باض نديرو امتجان فالاول ديال الدراسة ماسي كل القوانين للاسف

  43. لماذا لم تحدد وزارة التربية وقت الخروج بالنسبة لسنة الاولى ابتدائي في الفترة المسائية 15:30بدلا من17:15 لانهم اطفال صغار

  44. ان النمودج المغربي اصبح بالطبع دوطابع مونسق بين الدور الفعال بين رجال الامن و المواطنين وهد في العالم اجمع

  45. المشكل يتعلق جزئيا بالتوقيت خاصة الدراسة بعد الزوال غير مناسبة لنشاط العقل ناهيك عن حالة بعض الأساتذة . لذلك فالمشكل هو من المقرر الدراسي الشاغر و صعوبة تدريسه و استيعابه من طرف التلاميذ زيادة على غياب الضمير المهني عند بعض الأساتذة لا يمكن تعميم ذلك و لكن يجب إصلاح و توعية الأطر . و المشكل الاخر هو عدم إعطاء التلاميذ حقهم حسب الشعب الدراسية خاصة تلك الصعبة . و شكرا

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

عاجل
زر الذهاب إلى الأعلى