يلجأ كثير من المعلمين إلي ممارسة عقوبات لا تقل أهمية عن الضرب وقد يترتب علي استعمالها آثار سلبية كثيرة منها:
الأذى البدني:
وتكون له أنواع كثيرة مثل الضغط على أصابع اليد، شد الشعر أو الأذن، الركل بالأرجل، الضرب بالعصا…الخ.
الأذى النفسي:
وهو أن يهان (الطالب) أو يتم تجاهله بصورة دائمة أو تجرح كرامته.
الأذى الاجتماعي:
وهو أن يتم استخدام مكانة الفرد الاجتماعية ليتم الضغط عليه من خلالها أو الاستخفاف به أو بعائلته و التهديد بذلك.
وفيما يلي نقترح بدائل عن العقاب البدني:
تكليف الطالب المشاغب بأعمال تخص الصف لإشعاره بقيمته والرفع من شخصيته حيث أن سلوك المشاغبة أو أي انحراف قد يصدر من الطالب الهدف منه في أغلب الأحيان هو فقط إثبات الذات ومحاولة لفت الانتباه.
محاولة المعلم تعليم الطالب السلوك المرغوب فيه ومكافأته عليه وشكره وشكر ولي أمره لإشراكه في العملية التربوية.
حرمان الطالب مؤقتا من أشياء يرغبها أو يرغب في القيام بها مثل المشاركة في الأنشطة الرياضية أو الرحلات.
إشعار ولي الأمر كتابيا بمخالفات ابنه أولا بأول وتوثيق ذلك واستخدام لوحات الشرف للطلبة المثاليين.
تقديم شهادات تقدير و جوائز للطلبة المثاليين.
إقامة الاحتفالات بمشاركة أولياء الأمور لتكريم الطلبة المثاليين والطلبة الأوائل.
تشجيع وتكريم الطلبة اللذين يتحسن مستواهم التحصيلي والسلوكي.(التشجيع و الثناء للمجتهدين و المنضبطين).
التوعية باستخدام الإذاعة المدرسية وتصوير أشرطة فيديو مناسبة لغرس السلوك الايجابي عند الطلبة وإبرازها في المناسبات .
وضع لائحة للعقوبات بغير الضرب تعلن رسميا وتمارس بشكل مستمر وعادل بين الطلاب.
تهيئة البيئة المدرسية لتصبح بيئة جذب للطالب.
استخدام الأنشطة الحركية والمسابقات الرياضية كوسيلة من وسائل التفريغ الانفعالي.
استخدام الامتحانات الفجائية أو التهديد بإجرائها كنوع من ضبط السلوك.
استخدام السلوك البديل (البديل المتنافر) مثل إشراك الطالب العدواني في لجنة النظام أو تعيين الطالب المشاغب عريفا على الفصل بحيث يكون مسؤولا عن تصرفاته.
الطالب الذي يتحسن سلوكه يتم إثابته بوضع بطاقة الطالب المثالي ومن ثم يتم تعزيزه أمام الإذاعة المدرسية.
توضيح الأنظمة والقوانين التي يتبعها المعلم في الفصل منذ البداية لأن كثير من الطلاب يعاقبون نتيجة عدم معرفتهم بهذه الأنظمة.
الإدارة الجيدة للفصل تسهم إلي حد كبير في خفض الكثير من المشكلات.
التعلم بالقدوة عن طريق تعزيز طالب مثالي و الإشادة بسلوكه أمام طلاب الفصل لكي يحذو حذوه الطلاب المشاغبين.
