نظمت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، يوم الثلاثاء 14 فبراير 2017، لقاء خصص لتقديم مراجعة منظومة القيم بمنهاج التعليم الثانوي الإعدادي، وكذا الهندستين المنهاجيتين المتعلقتين بالتعليم الأولي والأطفال في وضعية إعاقة، بمركز التكوينات والملتقيات الوطنية بالرباط.
وحسب بلاغ الوزارة الوصية الذي توصل به الموقع، فإن موضوع هذا اللقاء، المنظم بتعاون مع منظمة اليونيسيف (UNICEF) ، يندرج في إطار التنزيل الأولي للمشاريع المندمجة للرؤية الاستراتيجية 2030/2015، وعلى الخصوص المشروع المندمج رقم 3 المتعلق ب “تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس”، والمشروع المندمج رقم 7 المتعلق ب “تطوير النموذج البيداغوجي”.
ويترجم مشروع إعداد الهندسة المنهاجية لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة، مقاربة بيداغوجية فعالة وناجعة لتدبير سيرورات التعلم والاكتساب المتلائمة مع حاجيات هذه الفئة من الأطفال، سواء على خلفية طبيعة الإعاقات التي يعانون منها، أو نوعية الولوجيات التي يحتاجون إليها ضمن الفضاء التربوي، أو التعلمات الداعمة التي يفترض اعتمادها من طرف الفريق الطبي والشبه طبي المتعدد الاختصاصات، أو ما يتعلق بالمرتكزات البيداغوجية والتقنية والوسائل التعليمية الممكن اعتمادها في فضاءات الأقسام الدراسية التي يتواجدون فيها بما يتناسب مع مضامين التعلمات التي تقدم إليهم.
وبخصوص مشروع إعداد الهندسة المنهاجية للتعليم الأولي فهو يندرج في إطار مشروع تنمية وتطوير الخبرات المغربية في مجال التعليم الأولي، من خلال وضع تصور لنموذج بيداغوجي بمقاربة تشاركية وتنسيق بين كل الفاعلين في مجال الطفولة المبكرة، لإقرار هندسة منهاجية ترسم المحددات والضوابط المنهجية لنموذج بيداغوجي كفيل بإعداد الطفلة والطفل على المستويين النمائي والتعلمي، ويراعي في الوقت نفسه خصائصه السيكولوجية حسب طبيعة المرحلة النمائية التي يتواجد فيها.
